蘇格蘭的社會和經濟不平等深深植根於教育體系和整個社會。 五分之一的蘇格蘭兒童生活在貧困中。 這些困難 可憐的孩子 他們從小就很明顯，並在初等和中等教育中愈演愈烈。
Un 蘇格蘭的教育研究 確保在三年內，這些生活在貧困中的小孩子的詞彙量遠遠低於高收入家庭的孩子的詞彙量。 五年後，詞彙上的差距大約為十三個月。 在義務教育期末，社會地位較高的年輕人有更好的機會上大學，因為舊的學習中心仍然存在許多社會差異。
如此之多，以至於蘇格蘭領先的教育研究證明，高收入家庭的年輕人上大學的可能性是處境較弱的社區和地區的男孩的五倍。 這 蘇格蘭大學 他們從私立學校招收40％的學生，私立學校僅為蘇格蘭學校總人口的5％提供服務。
縮小這種差距並不是蘇格蘭近年來的社會政策重點（例如，英格蘭已經縮小了差距）。 所有成功結束的計劃都有大量資金支持，但是，蘇格蘭當局僅將預算的5％歸因於社會缺陷，這是履行法律責任的最低水平。
幾年來，主要的反對黨一直在戰鬥，因此新的 蘇格蘭課程 可以改善貧困家庭兒童的教育成果。 在獨立公投的背景下，所有這些都提出了重要的問題，即如何解決蘇格蘭日益明顯的社會和經濟不平等問題。
公民投票後，教育不平等將是蘇格蘭的一個嚴重問題。 因此，資源分配是政府將繼續面臨的重大問題之一。