Škótska sociálna a ekonomická nerovnosť je hlboko zakorenená tak vo vzdelávacom systéme, ako aj v celej spoločnosti. Jedno z piatich škótskych detí žije v chudobe. Tieto ťažkosti majú chudobné deti sú zjavné už v ranom veku a zintenzívňujú sa počas základného a stredoškolského vzdelávania.
Un pedagogické štúdium v Škótsku zaisťuje, že za tri roky je slovná zásoba týchto malých detí, ktoré žijú v chudobe, omnoho nižšia ako u detí z rodín s vysokými príjmami. Za päť rokov zodpovedá rozdiel v slovnej zásobe asi trinásť mesiacov. Na konci povinného štúdia majú sociálne vyspelejší mladí ľudia oveľa väčšiu šancu dostať sa na univerzitu, pretože staré študijné centrá stále vykazujú veľa sociálnych rozdielov.
Až toľko, že popredné vzdelávacie štúdie v Škótsku potvrdzujú, že u mladých ľudí žijúcich v rodinách s vysokými príjmami je päťkrát vyššia pravdepodobnosť, že nastúpia na univerzitu, ako u chlapcov zo znevýhodnených štvrtí a oblastí. The Škótske univerzity Hostia 40% ich žiakov zo súkromných škôl, ktoré slúžia iba 5% z celej škótskej populácie škôl.
Zníženie tohto rozdielu nebolo v posledných rokoch prioritou sociálnej politiky v Škótsku (napríklad Anglicko ho zmenšilo). Všetky programy, ktoré sa úspešne skončili, mali za sebou veľké množstvo finančných prostriedkov, škótske orgány však pripísali iba 5% rozpočtu na sociálne nedostatky, čo je minimum na splnenie ich zákonných povinností.
Už niekoľko rokov bojujú hlavné opozičné strany za to, aby boli nové škótske osnovy môže zlepšiť výsledky vzdelávania detí z chudobnejších rodín. V súvislosti s referendom o nezávislosti to všetko vyvoláva dôležité otázky o tom, čo je možné urobiť pre riešenie rastúceho problému sociálnej a ekonomickej nerovnosti, ktorý je v Škótsku evidentný.
Nerovnosť vo vzdelávaní bude po referende vážnym škótskym problémom. A preto je distribúcia zdrojov jedným z veľkých problémov, ktorým bude vláda naďalej čeliť.