Skócia társadalmi és gazdasági egyenlőtlenségei mélyen beágyazódtak mind az oktatási rendszerbe, mind pedig a társadalom egészébe. Minden ötödik skót gyermek szegénységben él. Ezeknek a nehézségei vannak szegény gyerekek már korai életkorban nyilvánvalóak, és az alap- és középfokú oktatás során fokozódnak.
Un oktatási tanulmány Skóciában biztosítja, hogy három év múlva e szegénységben élő kicsik szókincse sokkal alacsonyabb, mint a magas jövedelmű családok gyermekeinek szava. Öt év elteltével a szókincs hiánya körülbelül tizenhárom hónapnak felel meg. A kötelező tanulmányok végén a társadalmilag fejlettebb fiatalok sokkal nagyobb eséllyel jutnak el az egyetemre, mivel a régi tanulmányi központok még mindig sok társadalmi különbséget mutatnak.
Olyannyira, hogy a vezető oktatási tanulmányok Skóciában azt igazolják, hogy a magas jövedelmű családokban élő fiatalok ötször nagyobb eséllyel lépnek be az egyetemre, mint a hátrányosabb helyzetű környezetekből és területekről érkező fiúk. A Skót egyetemek Magániskolák tanulóinak 40% -át látják vendégül, amelyek Skócia teljes iskolai népességének csak 5% -át szolgálják.
Ennek a különbségnek a csökkentése Skóciában az utóbbi években nem volt szociálpolitikai prioritás (például Anglia csökkentette). Az összes sikeresen lezárult program mögött nagy összegű finanszírozás állt, azonban a skót hatóságok a költségvetés csak 5% -át tulajdonították társadalmi hiányosságoknak, ami minimum a jogi felelősségük teljesítéséhez szükséges.
Néhány éve a fő ellenzéki pártok azért harcolnak, hogy az új skót tananyag javíthatja a szegényebb családok gyermekeinek oktatási eredményeit. A függetlenségi népszavazás keretében mindez fontos kérdéseket vet fel azzal kapcsolatban, hogy mit lehet tenni a Skóciában oly nyilvánvaló társadalmi és gazdasági egyenlőtlenségek növekvő problémájának kezelése érdekében.
Az oktatási egyenlőtlenség a skót skót probléma lesz a népszavazás után. Ezért az erőforrások elosztása az egyik nagy probléma, amellyel a kormány továbbra is szembesülni fog.