Skotlannin sosiaalinen ja taloudellinen eriarvoisuus on syvään juurtunut sekä koulutusjärjestelmään että koko yhteiskuntaan. Joka viides skotlantilainen lapsi elää köyhyydessä. Näiden vaikeudet köyhät lapset ne ovat ilmeisiä jo varhaisessa iässä ja lisääntyvät perus- ja keskiasteen koulutuksen aikana.
Un koulutustutkimus Skotlannissa vakuuttaa, että kolmen vuoden kuluttua näiden köyhyydessä elävien pienten lasten sanasto on paljon pienempi kuin korkean tulotason perheiden lasten sanasto. Viiden vuoden kuluttua sanavarasto vastaa noin kolmetoista kuukautta. Pakollisten opintojen lopussa sosiaalisesti edistyneemmillä nuorilla on paljon paremmat mahdollisuudet päästä yliopistoon, koska vanhoissa opiskelukeskuksissa on edelleen monia sosiaalisia eroja.
Niin paljon, että Skotlannissa johtavat opiskeluopinnot todistavat, että korkean tulotason perheiden kanssa asuvat nuoret pääsevät viisi kertaa todennäköisemmin yliopistoon kuin heikoimmassa asemassa olevien alueiden ja poikien pojat. Skotlannin yliopistot He vastaanottavat 40% oppilaistaan yksityisistä kouluista, jotka palvelevat vain 5% Skotlannin koko kouluväestöstä.
Tämän kuilun kaventaminen ei ole ollut sosiaalipoliittinen painopiste viime vuosina Skotlannissa (esimerkiksi Englanti on vähentänyt sitä). Kaikkien onnistuneesti päättyneiden ohjelmien takana oli paljon rahoitusta, mutta Skotlannin viranomaiset ovat osoittaneet vain 5 prosenttia talousarviosta sosiaalisiin puutteisiin, vähimmäisvaatimukset laillisten velvollisuuksiensa täyttämiseen.
Tärkeimmät oppositiopuolueet ovat taistelleet jo muutaman vuoden ajan, jotta uusi skotlannin opetussuunnitelma voi parantaa köyhempien perheiden lasten koulutustuloksia. Kaikki tämä herättää itsenäisyyden kansanäänestyksen yhteydessä tärkeitä kysymyksiä siitä, mitä voidaan tehdä Skotlannin kasvavan sosiaalisen ja taloudellisen eriarvoisuuden ongelman ratkaisemiseksi.
Koulutuksen epätasa-arvo on vakava skotlantilainen ongelma kansanäänestyksen jälkeen. Siksi resurssien jakaminen on yksi suurista ongelmista, joita hallituksella on edelleen.