Znany również jako „Piramida hierarchii potrzeb ludzkich” o Piramida Maslowa.
Abraham Maslow (1908-1970), posługując się przedstawieniem piramidy, wyjaśnił możliwą hierarchię ludzkich potrzeb.
Był psychologiem o niezwykłym wpływie w XX wieku, a konkretnie w jego drugiej połowie.
Jest znany jako jeden z najbardziej transcendentnych przedstawicieli ruchu humanistycznej psychologii. Ceni, że był założycielem lub głównym promotorem tego nurtu.
Dla tego naukowca odkrywanie i badanie zagadnień związanych z rozwojem osobistym jednostek i samorealizacją człowieka było problemem.
Maslow uważał, że wszyscy ludzie mają naturalne pragnienie samorealizacji, termin, który można zdefiniować jako osiągnięcie osobistych aspiracji własnymi środkami.
Zaproponował, aby człowiek poruszał się, aby osiągnąć tę samorealizację, aby stać się tym, kim chce być.
Teoria Maslowa jest interesującą pracą związaną z dziedziną psychologii, w której potrzeby ludzkie są umieszczane lub organizowane w sposób hierarchiczny, proponując kolejność zaspokajania potrzeb.
Jako poprzedników tej teorii można ją zaobserwować pod koniec lat 50-tych XX wieku psychologia behawioralna. Uważano przy tym człowieka raczej za istotę bierną, nieustannie reagującą na bodźce.
W międzyczasie psychoanaliza postrzegał człowieka jako istotę bardzo bezbronną, uwarunkowaną szeregiem nieświadomych konfliktów.
Właśnie w tym kontekście wyłania się nurt psychologii humanistycznej. Który próbował zintegrować te dwa komentowane paradygmaty, psychoanalizę i behawioryzm, rozwijając w ten sposób systematyczną psychologię na podstawie empirycznej.
W swojej teorii Maslow był w stanie połączyć behawioryzm, psychoanalizę i psychologię humanistyczną.
W najniższej części piramidy będą znajdować się te najbardziej podstawowe ludzkie potrzeby, a za nimi inne rodzaje pragnień i potrzeb większe lub wyższe, a wszystko to w porządku rosnącym, szukając wierzchołka piramidy.
W pierwszej kolejności będą musiały zaspokajać potrzeby fizjologiczne, a następnie potrzeby związane z bezpieczeństwem, przynależnością, rozpoznawaniem i samorealizacją, a wszystko to w kolejności.
Według Maslowa kształt piramidy przedstawiający lub wyjaśniający tę teorię jest doskonałym sposobem na precyzyjne zarysowanie hierarchii ludzkich potrzeb.
Jest to łatwe do zrozumienia, więc możesz zwracać uwagę na te wyższe lub wyższe tylko wtedy, gdy te z niższych poziomów zostaną rozwiązane.
Siły wzrostu będą generować ruch w górę piramidy, z siłami regresywnymi, które będą się jej przeciwstawiać i popychają ją w dół.
Aby szybko i zwięźle zwizualizować teorię, możemy podsumować ją w następujący sposób.
Potrzeby, które są już zaspokojone w człowieku, nie będą w stanie wygenerować żadnego zachowania, tylko te, które nie zostaną zaspokojone, będą mogły decydująco wpłynąć na zachowanie. Potrzeby fizjologiczne narodzą się z człowiekiem, czyli w momencie przyjścia na świat; inne potrzeby pojawią się na drodze życia.
Aby jednostka zdołała zapanować nad potrzebami najbardziej podstawowego typu, będą się pojawiać potrzeby wyższe. Potrzeba samorealizacji nie będzie widoczna u wszystkich ludzi, będzie to podbój indywidualny.
Aby zaspokoić podstawowe potrzeby, potrzebny będzie mniej lub bardziej krótki cykl motywacyjny. Wręcz przeciwnie, zaspokojenie wyższych potrzeb będzie wymagało dłuższego cyklu.
Rodzaje potrzeb
Podstawy
To te potrzeby, które pozwolą przetrwać człowiekowi, podstawowe potrzeby.
Wśród nich jest jedzenie, oddychanie, spożycie wody, odpowiednia temperatura ciała, czas snu - odpoczynek i eliminacja odchodów organizmu.
Bezpieczeństwo
Bezpieczeństwo fizyczne Może to mieć wpływ na wojnę, przemoc rodzinną lub inną, klęski żywiołowe, brak schronienia przed klimatem. Wszystko to powoduje stres i traumatyczne przeżycia dla jednostki.
Bezpieczeństwo ekonomiczne dotknięty kryzysem na poziomie krajowym lub globalnym, brakiem zatrudnienia.
Bezpieczeństwo zasobów, takich jak odpowiednie wykształcenie, transport i zdrowie.
Społeczny
Jest to poziom związany z uczuciami, relacjami międzyludzkimi, społecznym i potrzebą przynależności.
Są to bardzo silne potrzeby w dzieciństwie, które na tym etapie mogą być większe niż potrzeby bezpieczeństwa.
Niedobory na tym poziomie mogą wpływać na zdolność jednostki do utrzymywania relacji społecznych i tworzenia odpowiednich więzi emocjonalnych. Te potrzeby to Akceptacja społecznauczucie, miłość; Rodzina; Uczestniczyłn, czyli więcej integracji w grupie i towarzystwa Przyjaźń.
Estima
Będą dwa rodzaje potrzeb związanych z szacunkiem, jeden wysoki i jeden niski. Jeśli te potrzeby nie zostaną odpowiednio zaspokojone, wpłyną na samoocenę osoby, będąc w stanie wygenerować znaczący kompleks niższości. Jeśli w inny sposób będą usatysfakcjonowani, możliwe będzie przejście do następnego etapu, samorealizacji.
Równowaga jest ważna dla poczucia własnej wartości, jest niezbędna dla ludzi.
Maslow skupił się na dwóch typach potrzeb w tym sensie, wysokich i niskich, które będą zależały od osobowości każdego z nich.
Ceniony rodzaj haju, będzie odpowiadać potrzebie szacunku do samego siebie, czyli szacunku do samego siebie. Tutaj uczucia takie jak wolność, pewność siebie, osiągnięcia, niezależność między innymi będą ukryte.
Niskie poczucie własnej wartości Będzie to związane z szacunkiem dla innych ludzi. Potrzeba uwagi, uznania, godności, reputacji, statusu, uznania, sławy, chwały itp.
Samorealizacja
Będzie to najwyższy poziom piramida, samorealizacja.
Poziom ten będzie odnosił się do maksymalnego potencjału osoby, a samorealizację można osiągnąć poprzez osiągnięcie tego potencjału.
Będzie to pragnienie osiągnięcia wszystkiego, co jest w stanie osiągnąć. Możesz skupić się lub dostrzec tę potrzebę w bardzo specyficzny sposób. Na przykład ktoś może mieć silne pragnienie zostania idealnym rodzicem. Inna osoba może mieć na celu bycie sportowcem o wysokich osiągach lub osiągnięcie znaczącego sukcesu zawodowego w określonej dziedzinie.
Gdy wszystkie inne potrzeby zostaną zaspokojone, można rozważyć i faktycznie osiągnąć samorealizację, znaleźć silny sens życia i rozwinąć potencjał, do jakiego jest się zdolnym.
Teoria Maslowa została skrytykowana, czy nadal jest aktualna?
W książce opublikowanej w 1976 roku przez Mahmouda A. Wahbę i Lawrence G. Bridwell, teoria Maslowa została gruntownie zrewidowana.
Autorzy ci twierdzą, że znaleźli słabe dowody na istnienie porządku piramidalnego, takiego jak opisany w teorii. Twierdzą, że szczęście ma wiele podmiotowości i jest niezależne od potrzeb.
Również w 1984 roku określił się jako etnocentryczny w artykule „Względność kulturowa koncepcji jakości życia” w kolejności, jaką Maslow nadał potrzebom, nie będąc spójnym we wszystkich typach istniejącej kultury i społeczeństwa, zgodnie z autorzy tego artykułu. Przedstawione hipotezy i stwierdzenia uznano za bardzo niejednoznaczne, przez co teoria pozbawiona jest podstaw naukowych, co utrudnia jej badanie.
Inny rodzaj krytyki, jaką otrzymała teoria, dotyczył tego, że próbka pierwotnie wykorzystana do badania była bardzo małaPonadto Maslow wybierał bardzo konkretne tematy do przeprowadzenia badań, przez co badanie było pozbawione obiektywizmu.
Niedawno niektóre badania oferowały wsparcie dla rankingu, który wówczas zaproponował Maslow.Chociaż uważa się, że istnieje potrzeba aktualizacji takiej teorii, aby móc w bardziej spójny i obiektywny sposób odzwierciedlić potrzeby obecnego lub współczesnego życia.
W 2010 roku podjęto próby unowocześnienia teorii, wydając jej nową wersję., w tym siedem poziomów, w przeciwieństwie do oryginału zawierającego tylko pięć poziomów.
W tym przypadku cztery podstawowe poziomy są takie same, jak te zaproponowane przez Maslowa, chociaż obserwuje się znaczne zmiany na wyższych poziomach. Zlikwidowano najwyższy poziom pierwszej wersji, odpowiadający poziomowi samorealizacji.
Jedni co do zasady zgadzają się ze zmienioną wersją, inni dostrzegają trudności z eliminacją samorealizacji, uznając ją za podstawową potrzebę motywacyjną.
Inne zastosowania teorii
Mimo, że teoria Piramidy Maslowa była krytykowana i można w niej znaleźć pewne sprzeczności, faktem jest, że miała ona ogromne znaczenie dla dziedziny psychologii, tym bardziej, że miała znaczenie w innych sferach, takich jak marketing, sport czy Edukacja.
W tej ostatniej dziedzinie, edukacyjnej, teorię można wykorzystać, badając dziecko z jego cechami emocjonalnymi, fizycznymi i społecznymi; funkcjonuje jako całość. Przedstawiając uczniowi różne problemy w nauce, można przeanalizować i podejść do sprawy, zaczynając od problemu podstawowych potrzeb, które mogą pochodzić nawet z domu.
W sprawach związanych z marketingiem i już w biznesie teoria może posłużyć do weryfikacji potrzeb, jakie mogą dostarczać konkretne produkty, ułatwienia badania ich cen itp.
W zasobach ludzkich jest również aplikacja oceniająca potrzeby grup pracowników.
Jeśli dobrze zrozumie się, jak zaspokoić te potrzeby, uważa się, że można opracować strategie zwiększające produktywność i ogólnie osiągnąć poprawę i doskonałość w istniejącym środowisku pracy w danym środowisku.