Skottlands sosiale og økonomiske ulikhet er dypt forankret både i utdanningssystemet og i samfunnet generelt. Ett av fem skotske barn lever i fattigdom. Vanskene disse har stakkars barn de er tydelige allerede i tidlig alder og intensiveres under grunnskolen og videregående opplæring.
Un pedagogisk studie i Skottland forsikrer at vokabularet til disse små som lever i fattigdom er tre år langt lavere enn for barn fra familier med høy inntekt. Etter fem år tilsvarer gapet i vokabularet omtrent tretten måneder. På slutten av obligatoriske studier har de sosialt mer fordelaktige ungdommene en mye større sjanse for å nå universitetet, siden de gamle studiesentrene fremdeles har mange sosiale forskjeller.
Så mye at ledende utdanningsstudier i Skottland vitner om at unge mennesker som bor med familier med høy inntekt, har fem ganger større sannsynlighet for å gå på universitetet enn gutter fra vanskeligstilte nabolag og områder. De Skotske universiteter De er vert for 40% av elevene sine fra private skoler, som bare betjener 5% av Skottlands totale skolepopulasjon.
Å redusere dette gapet har ikke vært en sosialpolitisk prioritering de siste årene i Skottland (for eksempel England har redusert det). Alle programmene som er avsluttet med suksess, hadde mye finansiering bak seg, men de skotske myndighetene har bare tilskrevet 5% av budsjettet til sosiale mangler, minimum for å oppfylle deres juridiske ansvar.
I noen år nå har de viktigste opposisjonspartiene kjempet slik at den nye skottlands læreplan kan forbedre utdanningsresultatene til barn fra fattige familier. I sammenheng med folkeavstemningen reiser alt dette viktige spørsmål om hva som kan gjøres for å avbryte det økende problemet med sosial og økonomisk ulikhet som er så tydelig i Skottland.
Ulikhet i utdanning vil være et alvorlig skotsk problem etter folkeavstemningen. Og derfor er fordelingen av ressurser et av de store problemene som regjeringen vil fortsette å møte.