Skotlands sociale og økonomiske ulighed er dybt forankret både i uddannelsessystemet og i samfundet som helhed. En ud af fem skotske børn lever i fattigdom. De vanskeligheder, disse har stakkels børn de er tydelige allerede i en tidlig alder og intensiveres under grundskolen og gymnasiet.
Un uddannelsesstudium i Skotland forsikrer, at efter tre år er ordforrådet for disse små, der lever i fattigdom, meget lavere end for børn fra familier med høje indkomster. Efter fem år svarer kløften i ordforrådet til cirka tretten måneder. Ved afslutningen af de obligatoriske studier har de socialt mere avancerede unge en meget bedre chance for at nå universitetet, da de gamle studiecentre stadig udgør mange sociale forskelle.
Så meget, at førende uddannelsesstudier i Skotland vidner om, at unge mennesker, der bor med familier med høj indkomst, er fem gange mere tilbøjelige til at komme på universitetet end drenge fra mere ugunstigt stillede kvarterer og områder. Det Skotske universiteter de er vært for 40% af deres elever fra private skoler, som kun tjener 5% af Skotlands samlede skolepopulation.
At reducere dette hul har ikke været en socialpolitisk prioritet i de senere år i Skotland (for eksempel England har reduceret det). Alle de programmer, der er afsluttet med succes, havde en hel del finansiering bag sig, men de skotske myndigheder har kun tilskrevet 5% af budgettet til sociale mangler, det mindste for at opfylde deres juridiske ansvar.
I et par år har de største oppositionspartier kæmpet, så de nye Skotlands læseplan kan forbedre uddannelsesresultaterne for børn fra fattige familier. I forbindelse med folkeafstemningen om uafhængighed rejser alt dette vigtige spørgsmål om, hvad der kan gøres for at tackle det voksende problem med social og økonomisk ulighed, der er så tydeligt i Skotland.
Uddannelsesulighed vil være et alvorligt skotsk problem efter folkeafstemningen. Og derfor er fordelingen af ressourcer et af de store problemer, som regeringen fortsat vil stå over for.