Skotská sociální a ekonomická nerovnost je hluboce zakořeněna jak ve vzdělávacím systému, tak ve společnosti obecně. Jedno z pěti skotských dětí žije v chudobě. Potíže, které mají chudé děti jsou patrné již v raném věku a zesilují se během primárního a sekundárního vzdělávání.
Un vzdělávací studium ve Skotsku zajišťuje, že za tři roky je slovní zásoba těchto malých dětí, kteří žijí v chudobě, mnohem nižší než u dětí z rodin s vysokými příjmy. Za pět let odpovídá rozdíl ve slovníku asi třinácti měsícům. Na konci povinného studia mají sociálně vyspělejší mladí lidé mnohem větší šanci dostat se na univerzitu, protože stará studijní centra stále vykazují mnoho sociálních rozdílů.
A to natolik, že přední vzdělávací studia ve Skotsku potvrzují, že u mladých lidí žijících v rodinách s vysokými příjmy je pětkrát větší pravděpodobnost, že vstoupí na univerzitu, než u chlapců ze znevýhodněných čtvrtí a oblastí. The Skotské univerzity Hostují 40% svých žáků ze soukromých škol, které slouží pouze 5% celkové školní populace Skotska.
Snížení této mezery nebylo v posledních letech ve Skotsku prioritou sociální politiky (například Anglie ji zmenšila). Všechny programy, které byly úspěšně ukončeny, měly za sebou velké financování, nicméně skotské orgány připisovaly sociálním nedostatkům pouze 5% rozpočtu, což je minimum pro splnění jejich zákonných povinností.
Již několik let hlavní opoziční strany bojují za to, aby nové skotské učební osnovy může zlepšit výsledky vzdělávání dětí z chudších rodin. V souvislosti s referendem o nezávislosti to všechno vyvolává důležité otázky ohledně toho, co lze udělat pro řešení rostoucího problému sociální a ekonomické nerovnosti, který je ve Skotsku tak zřejmý.
Nerovnost ve vzdělávání bude po referendu vážným skotským problémem. A proto je rozdělení zdrojů jedním z velkých problémů, kterým bude vláda nadále čelit.